1. expliciete uitleg hoe de lettervolgorde de klank(en) die je HOORT maakt (of … of-systeem);
2. letters zijn alle 26 letters van het alfabet en geen andere;
3. a & na & aan hebben een lange klank; de korte klank is een duo: at …. te
4. normaal spreektempo door patroonherkenning:
   a      pa      ap      aap      ape      appe
                    rap    raap     rapen   rappe
5. spellen (= zeggen welke letters je ZIET) met de eenduidige ABC-namen van de letters;
6. correctheid: eeuw bestaat uit 4 letters (“dubbele e u wee”) en uitleg die klopt;
7. leerlingen illustreren zelf en schrijven MET DE HAND;
8. leerlingen verzinnen zelf hele zinnen rond losse woorden, want context beïnvloedt schrijfwijze;
9. onvoorbereide dictees: inprenting door taalregels & woordparen in ‘of…of-systeem’**, en alfabetisch spellen.
10. docent en klas maken de les/het leerboek; ‘fouten’ worden voorzien van de context waarin de fout juist zou zijn.

* voorbeeld taalregel:

a
Ik schrijf er een medeklinker achter.
De a-klank verandert in de ah-klank, een
‘korte’ klank:

a              al, An, as, ark, arts, angst

** voorbeeld woordpaar:
de zus              ik sus